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tōng shì
一種要求識見博通的教育理念。旨在使學生廣泛接觸社會所需的各門知識，以拓寬視野、開放心靈、擴充知識領域，並能全面觀照當代文化方向，了解自身與社會的互動關係。例通識課程
一種要求識見博通的教育理念。旨在使學生廣泛接觸社會所需的各門知識，以拓寬視野、開放心靈、擴充知識領域，並能全面觀照當代文化方向，了解自身與社會的互動關係。如：「通識課程」。
通識教育（Liberal Education），有兩層意義；一是指通才教育；二是指全人教育. 通識教育作為近代開始普及一門學科，其概念可上溯至先秦時代的六藝教育思想，在西方可追溯到古希臘時期的博雅教育意念. 近代高等學校中的通識教育思想源於19世紀，當時有不少歐美學者有感於現代大學的學術分科太過專門、知識被嚴重割裂，於是創造出通識教育這個跨學科，目的是培養學生能獨立思考、且對不同的學科有所認識，以至能將不同的知識融會貫通，最終目的是培養出完全、完整的人. 自20世紀後，通識教育已廣泛成為歐美大學的一項必修科目. 大學教育資助委員會轄下大學早已於90年代開辦各類型的通識課程供本科生修讀： 「拓展科目」(Broadening Courses)， 分四範疇為人文社會科學研究(Humanities and Social Sciences Studies)、科學技術研究(Science and Technology Studies)、文化價值研究(Culture and Value Studies) 及信息技術研究(Information Technology Studi...閱讀更多
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