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kē jì zhěng hé
兩個以上專業領域或學門相互合作，在共同研究旨趣下，結合不同的方法或觀點，以進行更寬廣、更統整的學術活動。作為一種思潮，可以追溯到西元1930年代維也納學派所發起的科際整合運動，目的在打破各學術領域的本位主義及專門化。也稱為「跨領域研究」。
科際整合（Interdisciplinarity），或譯跨學科、交叉學科、學科間研究、學科交叉等，指的是兩個或多個學科相互合作，在同一個目標下進行的學術活動. 科際整合的項目通常源於對單一學科無法、或是無意對某些重要問題進行研究的認識. 例如，社會科學學科中的人類學和社會學，通常並不重視研究科技進步對於社會的影響；因此，許多對此感興趣的社會科學家有意去參與科學與技術研究，晚近發展為「科學、科技與社會」（Science, Technology and Society，縮寫爲“STS”）學門；此類多學科合作項目通常由不同領域的學者組成（如人類學、歷史學、哲學、社會學或者女性研究）. 不過，也有不少科際整合起源於新的研究方向，如納米科技等. 只有在綜合了數個學科的知識和研究方法時，這些研究方向纔有可能取得成功. 例如，量子信息處理綜合了量子物理及計算機科學，而生物信息學則把分子生物學引入了計算機科學領域. 只有通過發展多個學科的整合，才能解決人類所面臨的不少棘手問題，如AIDS、傳染病、全球暖化以及生物多樣性殆失等等. 另一方面，相對於當前學科過度專業化所造成的限制而言，科際整合也被視爲一種...閱讀更多
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| 什麼是雜湊 | |