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心理學上指個體經由意識活動，而對事物產生認識與理解的心理歷程。例他對這個議題有所認知，因而在會議上意見中肯，贏得不少掌聲。
個體知覺、記憶與運用訊息的歷程，包括注意力、記憶、知識呈現、問題解決、決策、語言溝通等。
認知或認識（cognition）在心理學中是指通過形成概念、知覺、判斷或想象等心理活動來獲取知識的過程，即思維進行信息處理的心理功能. 認知過程可以是自然的或人造的、有意識或無意識；認知使用現有知識並產生新知識. 語言學、麻醉學、神經科學、心理學、人類學、生物學、哲學、系統學、邏輯學及計算機科學在分析認知時，其分析的角度是不同的. 這些方法在認知科學這一逐漸發展的自治學科領域中得到了綜合. 由19世紀的英國心理學家摩根認為： 如果能夠以心理進化和發展的規模較低的過程準確地解釋動物活動，則決不能以較高的心理過程來解釋動物活動. 1960年前後的認知革命產生了認知心理學. 擬人論 思維 人類智力...閱讀更多
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