啟發式教學法

ㄑㄧˇㄈㄚㄕˋㄐㄧㄠˋㄒㄩㄝˊㄈㄚˇ

qǐ fā shì jiào xué fǎ

解釋

一種教學方法。主要採取認知論所強調的歸納式思考模式。在教學歷程中,先讓學生了解學習目標與問題情境;然後經由討論、假設、比較、探索、試驗等活動,主動尋求結果或答案;最後再按預定目標對結果予以評價。在此歷程中,教師僅只是資源供應者,並不直接提供答案。

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